Présentation

Le Collège de Champigny est localisé sur un site exceptionnel entouré de verdure surplombant la ville de Québec. Ce lieu s’avère des plus propices à l’apprentissage.

La philosophie de notre institution se base sur la qualité des relations humaines entre le personnel et les élèves.

Les valeurs éducatives transmises par les membres de l’équipe-école sont axées sur la constance dans l’effort à la réussite.

Portrait de l’école

Depuis sa fondation en 1969, le Collège de Champigny a pour mission de rendre l’éducation accessible à tous. Fiers de l’héritage transmis par les Frères du Sacré-Coeur, les membres du personnel poursuivent cette tradition éducative en inculquant les valeurs humaines et chrétiennes auprès de la population étudiante. L’équipe-école amène les jeunes à développer leur potentiel et à vivre des valeurs de respect, d’engagement, de confiance et de compassion.

Orientations de notre école

L’équipe-école s’assure de mettre en place les apprentissages favorisant le développement des compétences disciplinaires et transversales en tenant compte des forces et défis de chacun.
L’équipe-école est soucieuse de rendre l’environnement plus vert en sensibilisant les élèves par différentes activités pédagogiques et parascolaires.
L’équipe-école implique les élèves en leur demandant de fournir les efforts afin de rendre le monde meilleur tout en se préoccupant de la démocratie.

Objectifs généraux

Le Collège de Champigny prend en compte les trois missions de l’école québécoise soit instruire, qualifier et socialiser.

Instruire

Le Collège de Champigny tient à coeur la réussite de ses élèves. Les cours et services offerts sont accessibles à tous. De plus, l’équipe enseignante s’assure que l’élève soit en mesure d’être bien outillé pour faire les liens entre les disciplines scolaires et la réalité quotidienne en lien avec les domaines généraux de formation soit Santé bien-être, Vivre ensemble et citoyenneté, Médias, Environnement et consommation et Orientation et entreprenariat.
Les études secondaires se définissent dans un temps consacré à la formation générale et globale de l’adolescent. Ainsi plusieurs aspects s’avèrent incontournables pour les jeunes gens qui fréquentent notre institution. Les éléments constituants de la formation intellectuelle caractérisent notre établissement, par exemple :

  • La vie spirituelle est mise à l’avant plan de la 1re à la 5e secondaire
    • Maintien du cours d’enseignement religieux
    • Service de pastorale très actif et impliqué dans la collectivité
    • Partage et engagement des élèves envers leurs collectivités scolaire, locale et régionale.
  • La vie psychologique est préservée
    • Accompagnement et suivi par le titulaire de la 1re à la 5e secondaire
    • Intervention en relation d’aide
  • Le développement d’une méthode de travail efficace est soutenu tout au long des études secondaires
    • Utilisation d’un guide méthodologique au 1er cycle du secondaire
    • Service d’orthopédagogie
    • Feuille de route personnalisée
    • Utilisation guidée de l’agenda
    • Fréquentation du Portail éducatif comme moyen de communication des
    • informations pertinentes à l’apprenant, à ses parents et à ses éducateurs.
  • Le sens de l’effort est valorisé de la 1re à la 5e secondaire
    • Certificat d’amélioration
    • Certificat de constance à l’effort
    • Certificat de distinction
    • Certificat d’excellence
    • Valorisation de la réussite
    • Bourses de la réussite
  • Un service d’orientation professionnelle soucieux d’aider et d’encadrer l’élève à travers la multitude d’offres et de choix disponibles pour ses études postsecondaires
  • La disponibilité du personnel enseignant permettant à tous d’améliorer son niveau de compréhension des concepts vus en classe

Socialiser

À tous moments, l’élève vit des expériences qui lui démontrent la richesse de vivre ensemble à travers les différences personnelles et culturelles de chacun. Ces moments permettent à tous de développer un sentiment d’appartenance accru envers le Collège de Champigny.
La formation de la personne demeure la pierre angulaire de notre établissement. Les élèves sont encadrés par une équipe qui accorde de l’importance à développer une relation cordiale, voire familiale. Nos élèves sont sollicités à s’impliquer et à participer à la vie de l’école à travers l’ensemble des constituantes du programme soit :

  • L’adhésion aux activités parascolaires, aux sports interscolaires
  • La participation aux échanges étudiants
  • Le programme d’éducation à la sexualité
  • La participation aux activités de la pastorale

De plus, afin de favoriser l’émergence de la fierté de vivre une expérience scolaire au Collège de Champigny, les élèves portent des vêtements faisant partie de notre collection locale.
Le Collège de Champigny est une école ouverte à tous qui offre des services
respectueux des cheminements scolaires personnels des élèves. Notre école permet aux jeunes du 21e siècle de bien se préparer à devenir des adultes responsables et capables de faire face aux exigences de la société.

Qualifier

Le service de l’enseignement offre plusieurs moyens à l’élève afin de favoriser
l’acquisition des savoirs essentiels aux développements de ses compétences. De plus, des programmes d’enrichissement permettent à l’élève de vivre avec passion son expérience scolaire au secondaire.
Au Collège de Champigny, les occasions de réussir ne manquent pas. Voici des offres proposées à nos élèves :

  • L’enrichissement des matières est offert aux élèves pour favoriser le dépassement
    • Découvertes des options – sports, espagnol, art de vivre, RCR, sciences humaines et de la nature
    • Programmes d’études spécialisés en Études-sport ou Études-art
    • Programme de langue seconde enrichi et programme d’anglais langue maternelle
  • Des rencontres d’enrichissement permettent aux élèves qui ont le goût d’assouvir leur soif de savoir et d’aller plus loin.
  • Le programme des 4 arts est unique dans sa formule. En effet, les élèves ont accès aux quatre arts tout au long de leurs études secondaires – art dramatique, arts plastiques, danse, musique
  • Le projet personnel d’orientation est un cours optionnel offert en 3e secondaire et le projet intégrateur en 5e secondaire permettent à nos adolescents de mieux se connaître et de définir leurs champs d’intérêts professionnels
  • L’encadrement à la réussite est une politique favorisant l’engagement de l’élève à sa réussite

Plusieurs temps de consolidation des apprentissages permettent à nos élèves de faire valoir leur savoir-faire. Le personnel enseignant est préoccupé par la différentiation dans le rythme des contenus enseigné et par les processus d’apprentissages.

  • Le programme de renforcement permet des temps de mise à niveaux à l’intérieur de la grille-matière
  • Les temps de récupération du midi sont réservés aux élèves qui éprouvent des difficultés momentanées.
  • Les devoirs supervisés regroupent les élèves qui ont besoin d’un temps de travail encadré par un professionnel de l’enseignement.

L’emploi du masculin n’a pour but que d’alléger le contenu du texte.

version 22 juin 2010